科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
数学学习一直都是小学教学工作中的一项难点工作,主要是因为数学以其较为抽象的理论要求给小学生的思维能力带来了不小的挑战,其中不乏空间想象能力要求、逻辑思维能力要求、准确计算能力要求等,这些难题给学生的学习带来了不小的困难,也正因为如此,很多小学生都对数学学习持恐惧心理,数学课堂学习积极性欠缺,这对于学生数学素养的积累以及数学基础的积淀都是极为不利的。针对我国小学数学教学课堂工作展开分析,通过分析我国小学数学课堂教学出现的问题,进而提出一些提高学生数学学习主动性的建议,以期望能够给小学数学教育工作带来一定的帮助。
