<正>音乐是一门艺术,节奏是音乐的重要因素。从小对幼儿进行节奏训练可促进幼儿听力、思维力、创造力及音乐敏感性的发展。学好节奏能丰富幼儿的情感,陶冶幼儿的艺术情操。音乐教育家奥尔夫提倡音乐教育应先从节奏开始。教师要以游戏的形式激发幼儿对节奏活动的兴趣,利用生活中的物品引发幼儿对节奏活动的探索,利用节奏图谱加深幼儿对音乐作品的理解,利用不同体态语帮助幼儿理解不同音乐作品的节奏型,让幼儿在听、动、看、辨、唱的趣味实践中寻找节奏、感受节奏、理解音乐、
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