优化非书面家庭作业设计 提升低年级学生语文素养

作者：曾文婷

来源：当代家庭教育, 2020, (19): 27-28.

• 语文非书面家庭作业
• 趣味性
• 层次性
• 教育性

如何为中小学生减负已经成为中国教育事业亟待解决的重大问题。设计合理的非书面家庭作业则是解决这一问题的良好途径。根据低年级语文非书面家庭作业存在的问题,笔者从阅读朗读、手工操作、创编、生活体验四方面入手,优化作业设计,使之更加顺应当下课程改革的要求。