探讨神经内科护生带教的方法及效果

作者：周鹥; 朱亚丹

来源：中西医结合心血管病电子杂志, 2019, 7(11): 132-133.

DOI：10.16282/j.cnki.cn11-9336/r.2019.11.102

• 递进式带教
• 神经内科
• 护理
• 带教

目的探讨递进式带教在神经内科护生实习带教中的效果。方法选取2015年3月～2018年4月在我院神经内科实习的护理本科生50名作为研究对象,进科前采用姓氏首字母排序法将其分为实验组与对照组,各25例。实验组应用递进式带教,对照组采用传统带教法,分析两种带教方法的效果。结果实验组的理论知识掌握程度、技能考核达标率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);实验组对带教老师的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论递进式带教应用于神经内科临床护理带教,提高了护理带教质量和实习护生满意度,促进了带教老师的知识更新,值得推广。

• 单位
  郑州人民医院