PBL(基于问题的学习)将生活实际与学科知识相结合,注重知识的实际应用,培养学生的自主探究,沟通合作,解决问题等能力,适用于改进物理复习课中的知识简单堆砌,机械记忆,缺乏创新等问题。本文以初中物理"电磁波"复习教学为例,结合PBL教学模式,从确定学习目标,教学内容分析,学习者特征分析,选择形成问题情境,理解问题,解决问题以及反思与评价七个步骤进行教学设计。
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