摘要

国家实施公费师范生教育,旨在为培养优秀教师和教育家奠定基础.以物理学科为背景,调查了中学物理教师和物理公费师范生对教学技能的需求情况,描述了他们需求程度之间的差异,并对差异产生的原因展开了讨论,在此基础上提出了教学技能的培养建议,以期对高师院校培养公费师范生以有益的启示.