“核心素养”时代数学教学的智性应变

作者：王悦建

来源：数学教学通讯, 2022, (16): 13-15.

• 小学数学
• 核心素养
• 课堂教学
• 智性应变

“核心素养”时代，教师要树立“大观念”，设计“大任务”，应用“大问题”，实施“大延展”。“核心素养”时代下的数学教学，要着眼于课堂生态的改善，更加关注学生数学综合能力的发展，更加关注学生数学学习力的提升。“核心素养”时代，学生的数学学习要向生活打开、向思维打开、向文化与精神打开。如此，敞亮学生的数学视界，促进学生数学生命的拔节与成长。