多元表征相较于单一表征,重点应该突出在"多元"两字上,为实现表征形式的"多元",要在不同的表征形式之间进行转换,而转换的最终目的,是为了表征形式之间的结合,使得对问题的刻画是全方位的、立体化的,更接近问题的本质.以两道题目为例,在解题思路的探索过程中,展现不同表征形式之间的转换和结合在解题中的重要作用,反思教学中如何培养学生多元表征的意识,以及转换与结合的能力.
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