<正>“超现实”是数字和物理世界的深度融合，也是中小学美育面对教育新需求的再次升级，已成为我国新时代开展教育信息化2.0行动的重要基础，[1]加速了中小学美术教育的改革进程。VR等沉浸式技术让艺术作品可听、可视、可触，实现了教育教学过程中人与人之间的情感可知、可感、可共鸣的多模交互，超现实空间使用也逐渐丰富了具身感的内涵特征。超现实多模交互环境下，具身感是美育提升的关键。
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