在经济全球化日益深入、国际贸易往来愈发频繁的背景下，用人单位对毕业生的英语运用能力提出了更高的要求。当前的中职英语教学已跟不上时代发展的步伐，中职英语课程改革被提上议程。顺应改革要求，中职英语教材开发也需进行改革，为了向社会输送更多优秀的英语应用型人才，中职学校应综合考虑主客观影响因素，全面建设中职英语教材。本文结合CBI理论及中职英语教材现状，探究了基于CBI理论的中职英语教材建设对策，以期为中职英语教学改革提供理论依据。
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