大学生思政课学习方式实证研究

作者：刘丽; 刘洪; 许晓辉^*

来源：沈阳农业大学学报(社会科学版), 2022, 24(06): 722-728.

• 高校
• 思政课
• 学习方式
• 教学质量

运用全国1382份问卷，从深层学习方式和表层学习方式对大学生思政课学习方式进行研究，结果显示大学生思政课学习方式可归纳为三类：既有深层方式又有表层方式、以深层方式为主、非深层或表层方式但略倾向于深层方式，占比分别约为41%,39%,21%，说明大学生思政课学习情况总体良好。性别、学校类型、政治面貌、是否考研、父母教育水平、平时上课缺勤情况对大学生思政课学习方式有显著影响。教师的教学吸引力、教师与大学生的交流情况、大学生的听课状态及共同完成学习任务状态对大学生深层学习方式有显著正向影响，对表层学习方式有显著负向影响。对此，提升教师的深层教学、加强师生交流、营造良好的思政课学习风气、加强大学生间的讨论学习有利于激发其深层学习，提升思政课教学质量。

• 单位
  贺州学院; 沈阳农业大学