以“行”写神 形神兼备——“人物描写之动作描写”教学与反思

作者：刘海侠

来源：初中生世界, 2022, (16): 18-21.

<正>【设计理念】统编语文教材七年级下册第一单元的写作内容是“写出人物的精神”，第三单元的写作内容是“抓住细节”。本节作文指导课综合了以上两个单元的教学内容。教学设计的主要思路是：首先，通过“我来说，你来做”的游戏，让学生初步感知动作描写要正确使用动词；然后，通过分析相关片段，引导学生总结出“如何让动作描写活灵活现”的方法；最后，参考范例语段，对自己的作文片段进行互评互改。