“新文科，大外语”背景下高校文化自信建设反思——以“中国语言文化”课程为例

作者：于子倩

来源：校园英语, 2020, (50): 41-42.

• 新文科
• 大外语
• 文化自信
• 中国文化

2019年第四届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛的主旨演告拉开了高校外语教育"新文科、大外语"建设的序幕。报告强调了外语教育服务于"文化强国"战略的重要性,突出了外语教育在新文科背景下的跨学科发展的必要性。为发挥外语教育培养讲好中国故事高素质人才的作用,笔者面向外语专业学生的"中国文化课程"进行了教学改革,探索在"新文科大外语"要求下外语专业中国文化教学立德树人,守正创新的教学模式。从课程定文章位、教学模式和效果评估方面对改革进行了反思,发现在新的教学下能够培养学生多方位辩证地看待传统文化的能力,有效地激发学生探讨有效传播中国文化途径的兴趣。

• 单位
  重庆医科大学