对高中音乐新课标“核心素养”的商榷

作者：刘洁; 吴跃华

来源：教学与管理, 2021, (15): 95-98.

• 高中音乐
• 音乐课标
• 音乐核心素养

新修订的高中音乐课标已经实施一阶段了,对新课标的各种解读层出不穷。但普遍用教育界主流话语即"从双基、三维到核心素养"的解读模式来套解音乐"核心素养"提出的历史背景不符合音乐教育的历史,也无益于对音乐"核心素养"的正确阐释与深入研究。音乐课程标准解读需要突出音乐教育学科特殊性。

• 单位
  江苏师范大学