融心体育:身心融合的体育教学审思与趋向

作者：邱伯聪

来源：体育师友, 2020, 43(05): 71-72.

• 中小学
• 体育教学
• 身心融合
• 二元论
• 具身论

在中小学体育教学中,将二元论和具身论联系起来,探索身心融合的体育教学具有现实意义。作为身心深度融合的融心体育教学不仅要牢牢地抓住促进学生身心健康全面发展的体育课程本质,还需对二元论的身心割裂展开深层次的审思分析与改进,以遵循具身论的身心融合教学发展趋向。