抓住“想象画面”,打开教学新路径

作者：张阿娟

来源：福建教育, 2018, (53): 33-34.

<正>"想象画面"是义务教育统编教材中的热词,仅三年级上册就出现了十次,不可谓不多矣。阅读中的"想象画面",即把看到的文字还原成画面,这个过程可以看作是一个再创造的过程,这是引导学生把书读活,与文本、作者、编者、自己对话的一种途径。用好了它,便可以有效地提升课堂教学效果。如何指导学生想象画面,打开统编教材教学新路径?笔者结合教学实际,谈谈一些体会。