陈嘉庚波澜壮阔的办学实践以保存文化为初始动因，以思考国家政治、经济和社会生活需要国民具备何种素质与能力为出发点，以培养能够服务、改造社会的建设人才为教育目标，沿着从旧学到新学的文化选择、从国内到国外的文化传播和从改造到重塑的文化变革三重进路组织开展，取得了令人惊叹的办学成就。它既是促成中国教育文化变革的实践力量之一，也是揭示中国教育文化变迁过程的生动案例，为推动传统文化向近现代转型作出了积极贡献。
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