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慕课学习环境下的学习激励机制研究——以乐山师范学院现代教育技术公共课为例
作者:田密娟
来源:
中国教育技术装备
, 2021, (03): 45-47.
慕课
微视频
学习激励机制
现代教育技术
混合式学习
项目学习
摘要
教育是一种具有双向性的活动,有效的激励机制能促进学生在慕课环境下更有效地学习,更好地实现学习目标。以乐山师范学院现代教育技术公共课为例,开展高等教育中基于慕课学习的学习激励机制研究。
单位
教育科学学院; 乐山师范学院
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