<正>一、运用错题资源进行有效教学1.利用错题,导入新知。恩格斯有这样的理论:"无论从哪方面学习都不如自己所犯错误的后果中学习来得快。"教师在备课时,总会预见到学生在学习过程中可能出现的错误,教学时如若出现错题并以此为切入点展开教学,让学生在比较探究过程中经历失败,找出正确的思维方法和结论。2.通过错误,引发学生的创新思维。学生在学习中"犯错"的过程是一种尝试与创新的过
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