系统论视角下国内外公共卫生硕士培养方案要素的比较

作者：**阳; 刘莹^*; 王建明; 沈洪兵

来源：中华疾病控制杂志, 2022, 26(12): 1457-1461.

DOI：10.16462/j.cnki.zhjbkz.2022.12.016

• 公共卫生硕士
• 培养方案
• 比较研究

目的 比较国内外部分代表性院校公共卫生硕士(Master of Public Health, MPH)的培养方案，分析影响培养质量的核心要素，为我国MPH的培养提供优化意见与建议。方法 通过数据库、院校官网等途径收集目标院校MPH培养方案及人才培养相关政策，根据系统论从培养目标、培养模式、课程设置、专业实践及考核评价5个要素进行比较分析。结论 (1)要以胜任力为导向做好培养方案的整体设计，加强培养各环节要素的协同，保持培养体系自我调整发展的能力；(2)宽口径、跨学科融合支撑的课程体系是培养复合型、应用型高层次公共卫生人才的重要基础，可以通过设置课程模块增加自主选择的空间以适应多元化的培养要求，创新教学方法以培养学生的自主学习能力；(3)实践能力是MPH培养的核心重点，实践时长、实践领域与内容、考核评价方式都是确保培养质量的重要因素。

• 单位
  南京医科大学