“创执并举”视野下的建筑学专业教改探索

作者：谭跃

来源：中外建筑, 2017, (02): 74-76.

• 创执并举
• 创新能力
• 执行能力
• 执业素质
• 教学改革

"创执并举",是指创新能力和执行能力共同建设的理念,符合当前建筑学教育培养实践型、应用型人才的特点。2015年,厦门大学嘉庚学院建筑学专业开启新一轮教学改革工作。在总结过往教学经验的前提下,围绕"创执并举"理念,对教学模式和各类课程的改革做了有意的探讨。

• 单位
  厦门大学嘉庚学院