追随幼儿发展的课程——以大班《我和树叶有个约会》为例

作者：王梅元

来源：好家长, 2020, (62): 90-91.

<正>一、追随幼儿的问题——搭建支架秋风瑟瑟,落叶纷纷。户外活动时,幼儿们发现幼儿园地面上飘落了许多树叶。他们惊奇又兴奋地捡起地上的树叶,在观察中产生了许多疑问。《3～6岁儿童学习与发展指南》(下文简称《指南》)中明确指出:"要珍视游戏和生活的独特价值,最大限度地支持和满足孩子通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要。"于是,我们根据幼儿们的兴趣,衍生了微课程《我和树叶有个约会》,预设了寻叶、知叶、玩叶、探叶的课程脉络,旨在为课程实施搭建预设支架,和幼儿们一起亲近树叶,共同成长。