论小学低段朗读能力的培养

作者：李翠

来源：课外语文, 2017, (06): 197.

• 小学低段
• 朗读能力
• 范读
• 多形式读
• 评价

朗读教学是语文教学极其重要的组成部分,正确、有感情朗读是低段学生学习理解课文必不可少的手段,作为语文老师,应采取灵活多样的教学方法指导及培养学生的朗读能力。

• 单位
  西南科技大学