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摘要
在高校课堂教学中开展思想政治教育是当前高校教育中的一项重要改革措施，工程数学课程是大学本科生的一门基础课程，开展工程数学课程思政建设是必要且可行的.针对工程数学重课程教学、轻价值塑造的特点，笔者分析了课程思政的体现形式，对矩阵乘法与大国工匠精神、正态分布与分级评价、期望与新冠肺炎核酸检测方案、极大似然估计与水雷引信设置等案例进行总结和分析，挖掘案例中隐藏的思政元素，为工程数学课程思政建设提供参考.
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在高校课堂教学中开展思想政治教育是当前高校教育中的一项重要改革措施，工程数学课程是大学本科生的一门基础课程，开展工程数学课程思政建设是必要且可行的.针对工程数学重课程教学、轻价值塑造的特点，笔者分析了课程思政的体现形式，对矩阵乘法与大国工匠精神、正态分布与分级评价、期望与新冠肺炎核酸检测方案、极大似然估计与水雷引信设置等案例进行总结和分析，挖掘案例中隐藏的思政元素，为工程数学课程思政建设提供参考.
