利用微课实现高中生语文学科知识与能力的自我建构

作者：魏一营; 王东丹

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2020, (13): 58-60.

• 微课
• 语文知识与能力
• 自我建构

本文以建构主义教育理论为依据,论述了如何通过微课教学,实现高中学生语文知识的自主建构;通过微课的针对性,深化学生语文能力的建构;结合微课的情境性,实现学生的思维更高层次建构。