“学本语文”的实践与探索

作者：梁鸯鸯

来源：小学语文教学, 2020, (27): 6-9.

<正>一、明析"学本语文"的核心与基本内涵课标明确提出,语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文是广义的,语文是高位的,语文是前瞻的。语文的外延和生活的外延是相等的。小学语文学习的主体是学生,是处在个体生长发育旺盛期的儿童。这个时期的儿童,生理发育迅速,求知欲望强烈。那么,如何让学生爱上语文、学好语文呢?儿童心理学理论认为,教育和环境是儿童心理发展的决定性因素。这就意味着,激发学生强烈的对外部世界的好奇心和求知欲,积累大量的感性经验,从而逐步实现从感性思维向抽象的逻辑思维发展,习得语文知识、培养语文能力、提高语文核心素养,是小学语文教师的主要任务。