探讨“临床型”青年教师的培养

作者：张利军; 张丽莙; 刘欣

来源：中国病理生理杂志, 2009, 25(11): 2256.

• 临床型
• 青年教师
• 医学院校

病理生理学是医学教育的一门主干课程,是一座沟通基础医学与临床医学的桥梁。但是,由于它的理论性和实践性很强,涉及到学生尚未接触的各种临床问题,学科知识的广度、深度和跨度都很大,不仅令学生望而生畏,而且也让刚参加教学工作的青年教师头疼。互动式、启迪式、研讨式、PBL(p

• 单位
  天津医科大学; 基础医学院