不同照明环境下学生的脑电信号变化撤回

作者：杨春宇; 汪统岳; 阳佩良; 向奕妍

来源：光源与照明, 2018, (04): 40-42.

• LED
• 教室照明
• 照度
• 色温
• 脑电信号

不良的教室照明容易使学生疲劳、并降低学习效率。通过实验室模拟教室照明,让学生在不同照度(500 lx、1 000 lx、1 500 lx、2 000 lx、2 500 lx、3 000 lx)和色温(4 000 K、5 000 K、6 500 K)组成的LED照明环境下学习3小时,每半小时监测一次脑电信号(EEG),测量波、波、波和波节律,分析频带能量比例值,判断脑疲劳程度和精神兴奋性的变化。结果表明:随着照度的提高,脑疲劳先减小后增大,2 000 lx照度组的脑疲劳最低,说明过高的照度更容易引起脑疲劳;精神兴奋性起初变化不明显,超过1 500 lx后显著提高。随着色温的提高,脑疲劳逐渐增加,精神兴奋性先增加后减小;光照时间的影响与色温相似,脑疲劳随着时间的增加而加深,且速度加快;精神兴奋性随时间的增加先提高后降低。

• 单位
  重庆大学