将翻译能力的形成作为出发点,与交际型翻译以及产出导向体系等理论结合起来,对成人翻译能力自主培养模式进行了研究与探讨,笔者表示借助课上与课下结合的自主学习模式对提升成人英语教育阶段的整体翻译能力,能够实现自主培养的目标。
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