基于语言处理视角的初中英语深层阅读教学实践

作者：周丽萍

来源：英语教师, 2019, 19(14): 132-136.

• 初中英语
• 深层阅读
• 语言处理

阐述深层阅读的内涵和要求。结合教学实践,从内容、结构、修辞、文化四个视角探讨如何在初中英语深层阅读教学中进行语言教学。提出教师应引导学生体味内容与语言之联系、领略结构与语言之默契、感受修辞与语言之精妙、聚焦文化与语言之融合,使学生在提取信息中感知语言、在提升思维中运用语言、在评价文本中内化语言、在文化对比中赏析语言,从而达到深层阅读的目的。