EPPE项目作为第一个揭示不同学前教育机构对儿童发展产生持续影响的大规模、多层次的纵向研究,为英国政府致力于保障、促进处境不利儿童教育公平提供了有力证据。目前,我国欠发达地区处境不利儿童学前教育公平问题依然严峻。政府作为保障处境不利儿童学前教育公平的责任主体,应制定和实施"处境不利补偿"方案,完善我国学前教育资助制度,加强我国学前教育立法,从而保障处境不利儿童教育公平。
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