体验式学习对2型糖尿病患者的干预效果分析

作者：周西; 张少茹; 杨惠云; 李领侠; 杨滢

来源：中国临床研究, 2019, 32(07): 991-995.

DOI：10.13429/j.cnki.cjcr.2019.07.032

• 糖尿病,2型
• 体验式学习
• 血糖控制
• 糖化血红蛋白
• 自我护理
• 行为

目的探讨体验式学习对2型糖尿病患者疾病自我管理行为及血糖控制的影响。方法采用方便抽样方法选取2016年3月至10月140例2型糖尿病患者为研究对象,其中2016年3月至6月纳入的70例为对照组(完成研究64例),2016年7月至10月纳入的70例为干预组(完成研究61例)。两组患者均给予2型糖尿病常规护理、计算机信息化管理、微信及电话随访等干预措施;在此基础上,干预组给予包括并发症体验活动、仿真食物模型饮食教育、胰岛素模拟注射训练及糖友座谈会的体验式学习干预。对两组患者在入院时、出院时、出院后1、3、6个月五个时间点的疾病自我管理行为和糖化血红蛋白值、空腹血糖值进行比较。结果共125例患者完成研究。经两因素重复测量的方差分析检验,干预方式主效应在两组患者的自我管理行为(F=543.723,P<0.01)、餐后2 h血糖(F=8.332,P=0.005)、糖化血红蛋白(F=4.808,P=0.028)方面比较差异均有统计学意义。结论体验式学习可以改善2型糖尿病患者的疾病自我管理行为,提高患者的血糖控制效果,且有较好的短期和长期效果。

• 单位
  西安交通大学第二附属医院; 西安交通大学