<正>在绘本读写课堂中，低年级学生尤其喜爱绘本中充满童趣的语言、色彩鲜明的图画与有趣的故事情节。在课堂上，教师巧妙挖掘绘本读写点，可以为处于儿童语言表达发展敏感期、书面表达尚处起步阶段的学生提供写话素材，增强其写话自信心，提高其写话能力。一、文字里的新故事1．想象文字疑问处的新故事。绘本故事有时会在一些关键情节处提出疑问，
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