应该说，初中地理教学内容并不难，很多内容学生一看或一听就懂。由于初中地理内容比较浅显，有的教师《义务教育地理课程标准》所强调的探究性学习就没有了用武之地。这是对初中地理教学认识的一个误区，因为我们完全可以把简单问题“复杂化”。通过学生对这“复杂化”的简单问题的合作探究，培养学生的合作意识、创新精神和创造能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
