文章基于对贵州农业职业学院77名专业课教师的问卷调查,明确了高职语文是一门集工具性、人文性、审美性、职业性于一体的关键性必修基础课程,在对学生能力构建、修养提升、心灵净化、智慧启迪等方面具有积极影响。课程建设可从口语交际、阅读与欣赏、实践活动、国学经典等方面综合性地培养学生的语文实用能力,并积极推进"以学生为中心"参与式学习模式和多元、多维度的评价机制构建。
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