数学核心素养的特征分析

作者：王勇

来源：课程教材教学研究(教育研究), 2023, Z5: 64.

<正>1.核心素养的整体性核心素养的整体性体现在通过数学学习使学生逐步会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。“三会”具有整体性，互相影响，密不可分。数学学习是“剔除”真实情境中与数学无关的信息，关注数量关系和空间形式这些关键因素，需要数学的眼光；在数学活动中，学生观察、分析、推理、归纳等数学思维活动不断出现，需要数学的思维；数学作为解决问题的载体、理解数学世界的工具，需要数学的语言。