<正>幼儿园音乐教学活动如何真正做好"适时的退位"是值得我们思考和研究的问题。在哪些方面"退位"?如何将"退"与"进"更好地衔接?适时而有效的教师退位不仅直接关系到教学活动的成败,更能引发幼儿的自主性学习,是促进幼儿发展的关键。在音乐教学活动中做到以退为进,需要不断地实践、研究和摸索。语言退位,促进幼儿音乐素养的发展语言退位,是指在音乐活动中尽量减少教师直接的语言引导或指令,退位为用其他的方式,同时辅以音乐性元素让幼儿在音乐活动中养成
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