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摘要
目的构建口腔护理硕士专业学位研究生置信职业行为(entrustable professional activities, EPAs)指标。方法 2022年1至7月, 基于文献回顾、半结构式访谈以及小组讨论, 初步拟定EPAs指标;采用德尔菲法对16名专家进行2轮专家函询, 确定口腔护理硕士专业学位研究生EPAs指标。结果专家权威系数为0.875, 2轮专家积极系数分别为100.00%、93.75%, 肯德尔和谐系数分别为0.124、0.095(P<0.05)。最终构建了11项EPAs指标及56条内容说明, 并确定了各项指标在不同就读阶段的预期置信级别。结论口腔护理硕士专业学位研究生EPAs指标内容全面、实用, 构建过程科学、可靠, 可为口腔护理硕士专业学位研究生的培养提供简便可行的教育效果评价手段。
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