多元智能催生诗词教学多维诵读的灵性

作者：曹桂府

来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究), 2022, (04): 38-41.

• 多元智能
• 多维诵读
• 多元评价
• 灵动高效

中国古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分，高效诵读古诗词对学生了解我国古代灿烂文化、丰富文化底蕴、增强语言积累有着重要作用。在诗词教学中，借助多元智能理论，充分挖掘多元要素，理解诗词内涵；创设多元情境，激活诗词意蕴；开展多元评价，催生诵读高效，让诗词诵读变得丰富多维，自主愉快，灵动高效。