精选学习材料 助力思维生长

作者：吴小辉

来源：小学数学教育, 2023, (22): 29-33.

<正>叶澜教授说过，教学就其本质而言，是交往的过程，是对话的活动，是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创造意义的过程。小学数学课堂教学中的对话是师生以学习内容为对象，在对等开放、共享创生的基础上进行的有意义的交往互动过程，涵盖师生之间、生生之间以及师生与自我的对话等形式。这些对话都离不开学生对学习材料的观察与思考。教学中，教师如果能够提供有助于启发学生思维的学习材料，善于运用核心问题引发学生思考，合理组织交往互动，数学学习就会在对话中深度发生，学生在知识进阶的同时也能实现核心素养的发展。