如何有效指导学生进行名著的整本书阅读，消除学生与经典之间的隔膜，这是统编版初中语文教材的难点所在。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的语文课程内容主要是以学习任务群的方式加以组织与呈现的，本文将以纪实性经典作品《红星照耀中国》为例，探究整本书阅读的教学策略，设计阅读任务由低阶通向高阶的路径，拉近学生与经典作品之间的距离，真正实现整本书的阅读。
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