从数学本质出发设计单元教学——以“平行四边形”为例

作者：张东

来源：中学数学教学参考, 2020, (20): 21-24.

• 数学本质
• 单元教学
• 平行四边形

数学本质是单元教学设计的根本要义,可以从数学知识的内在联系、数学规律的形成过程、数学思想与数学精神三个方面分析单元教学内容的数学本质,并基于数学本质给出单元设计思路及具体的教学设计。

• 单位
  北京教育学院