在当前的社会背景下，人们对高中生物学科教学的要求逐渐提升，要求教师在课程教学的过程中，从学生学科知识、学科能力等的共同发展角度进行思考，全面提升高中生物学科的育人价值。本文以探究性学习为切入点，简要分析高中生物在探究性学习运用中存在的问题，并从教师自身建设、学生学习动力、课程教学目标、学生学习主体、学生能力发展这五个层面，提出了优化高中生物学科教学中探究性学习应用的策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
