不让“减负增效”成“浮云”——浅谈当前小学数学作业布置存在的误区及对策

作者：刘晓燕

来源：考试周刊, 2020, (02): 75-76.

• “减负增效”
• 小学数学
• 对应策略

从当下的发展情况来看,小学生学习的负担主要还是集中在作业方面,因此,数学教师就应该将作业作为关键点,采取一些有效措施,达到"减负增效"的目的。将练习看作是数学作业中非常重要的一部分,这是学生掌握知识、形成关键技能的一种手段,只有精炼、合理的练习,才能取得一个良好的作业效果。本文基于"减负增效"理念下,首先分析了当下小学数学作业布置中存在的误区,接着重点提出了一些有效的对应策略,以期为教师教学提供一定的参考。