借助DIS实验 培养学生科学探究素养——以“研究轨道上的小车运动”议题为例

作者：韩晓宇

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(30): 52-54.

• DIS学生实验
• 科学探究
• 深度学习
• 核心素养

实验探究能有效促进学生科学探究素养的形成和提高,深度教学是在大概念引领下的有情境、有任务、有迁移、有主题的教学活动。以“研究轨道上的小车运动”为议题,设计任务导向的实验探究课,促进学生对运动学的深度学习,提高学生的科学探究素养。