<正>从2014年至今,"全民阅读"连续8年被写入我国《政府工作报告》;2020年10月,中宣部印发了《关于促进全民阅读工作的意见》;2019年全国中小学语文教材大改革。这些政策文件的颁布与实施,提高了对我国小学生阅读推进的要求。在此背景下,研究云南民族地区农村小学生阅读推进的影响因素及对策,对提升农村教育质量和促进小学生全面发展有一定的意义。云南民族地区农村小学生阅读推广的影响因素通过访谈、随堂听课、问卷调查、家访和实地考察等方式,
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