“需求”驱动教师专业发展制度设计

作者：付雪凌

来源：Jiangsu Education Journal, 2017, (36): 12-13.

• 教师专业发展
• 职校教师
• 高等职业学校
• 制度设计

<正>我国职业教育已进入重视质量提升的内涵发展阶段,职校教师专业素质是影响职业教育改革发展成效的关键要素。从国家层面来看,职校教师专业发展体系正趋完善,涵盖教师培养培训的制度体系、实施教师培训的各级各类培训基地、五年一周期的"职校教师素质提高计划"构成了职校教师专业发展的外部制度供给。但是制度设计中的"管理主义"取向,致使制

• 单位
  华东师范大学