为有效支撑工程教育认证通用标准中提出的毕业要求指标观测点，无机材料工艺实验课程基于对学生知识、能力和情感方面的培养目标设立了新的课程目标．为有效达成课程目标，针对改革前实验教学模式中存在的问题，设计、建立并实践了基于课程目标的实验教学模式．相比于改革前实验教学模式，改革后实验教学模式可有效提高学生的自主学习能力、创新能力、团队协作能力，以及解决工程技术问题的能力．
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