设计手绘能力是工业设计师所要求具备的重要能力之一。文章结合工业设计专业手绘教学情况的调查,发现其中存在的问题。针对发现的问题,基于布鲁纳认知学习理论,采用启发互动式教学法:教师启发示范,并让学生通过临摹、默写和创意设计进行巩固学习,选择项目式学习,强化自我学习过程,使学生的学习方式化被动为主动,对学生的该项专业能力和整体职业素质有了质的提升。
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