建构班级整本书创意阅读体系

作者：郭学萍

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2018, (08): 96.

<正>一、建构特色阅读制度时间制度——"微信签读制"。以班级为单位组建了班级整本书阅读的微信群,每天让学生或家长在群中进行1～2分钟的语音汇报,汇报内容包括阅读书名、阅读进度、阅读感言、精彩片段诵读。共享制度——"走廊漂流车"。通过学校采购、教师资助、家长捐助、社会慈善捐助和学生个人图书漂流的方式汇聚整本书书目体系,把每个班的"漂流图书"集中放在走廊上的阅读开放区,实现资源共享。